A.道德规范
B.情感升华
C.行为自制
D.改变环境
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A.高考目标测量
B.学习压力测量
C.学习效率测量
D.学业情绪测量
E.学业归因测量
A.心理画等绘画形式
B.团体心理游戏
C.心理剧
D.非洲鼓等音乐形式
A.上好课
B.做个案
C.搞研究
D.开讲座
A.营造班级的心理健康环境
B.教会学生应对压力的技巧
C.学会观察细节,及时发现学生问题
D.锁定重点人群
E.对学生的问题进行初步评估和判断
F.开展丰富的班级团队活动
A.家长及校外机构
B.班主任队伍
C.心理健康教师
D.团、对及音体教师
E.校医及后勤安全保障人员
F.财务人员
A.帮助学生自我了解
B.发现需要关注的学生
C.对比学生的变化
D.帮助班主任和年级主任更好的了解学生,更有针对性的开展工作
E.为家长关注孩子的心理状况提供支持
F.见证学生心理发展的记录
A.具有一定难度的任务
B.任务要能够轻松达成
C.需要在持续的努力中,发挥出韧性,在完成困难任务过程中的体验
D.任务完成后要及时给予物质奖励
A.认识社会赋予教师的责任
B.树立积极的学生观
C.学会压力调节
D.学会生涯规划
E.增加社会兼职
最新试题
考试焦虑为学习焦虑中的一种特殊表现形式,也称()。
没有感情的爱情是不道德,没有责任感的爱情更是不负责任的。
不良的校园环境条件常常会导致学习动机的缺乏。
()指当人们不具有自己认为非常重要的东西时所体验到的一种挫折感受。
认为教师都比较严肃、“富二代”只会挥霍、长相比自己差的伴侣更忠诚,这在心理学上被称作()。
性格具有稳定性的特征,即使遭遇无法应对重大或持续的挫折都不会改变。
纯精神的、非肉体的爱情,强调爱情的心灵体验和感受是喜欢式爱情。
良好的习惯,从对小事的注意开始,经常进行精细性的工作可以提高注意力,还可用内部语言进行经常的()。
个体的自我认识、自我评价很容易受情绪的影响。
以遗传素质为基础,个体心理发展的个别差异在很大程度上取决于所享有的具体生活条件和教育。