单项选择题现阶段亲子教育的不足表现在（）
A.对亲子活动的认识不深刻
B.对家长参与活动的积极性不够重视
C.对亲子活动参与主体间的关系认识不够清楚
D.以上都对
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1.单项选择题下列哪项不是亲子教育角色互换的步骤（）
A.心理相融
B.角色互换
C.角色扮演
D.问题确定
2.单项选择题弗洛伊德认为游戏的动机是（）
A.唯乐原则
B.唯美原则
C.精力过剩原则
D.宣泄原则
3.单项选择题下列哪个不是“现场指导式”亲职教育的特征（）
A.弱化培训
B.突出参与
C.强调沟通
D.现场指导
4.单项选择题亲子教育最早兴起于（）
A.20世纪中期
B.20世纪早期
C.19世纪末期
D.20世纪末期
5.单项选择题在亲子游戏中属于父母干预不当的行为是：（）
A.纠正孩子不良好游戏行为
B.给孩子留有独立游戏的空间
C.以自己的喜好干预
D.以孩子的爱好为前提
6.单项选择题亲子游戏的影响因素包括（）
A.婴幼儿个体性格特质
B.游戏材料
C.外部环境
D.以上三者都是
7.判断题教师的教育方式与儿童的性别角色分离无关。
9.判断题儿童游戏设计中不应存在性别差异。
最新试题
在提供材料时，应向幼儿开放班级中所提供的游戏材料，允许幼儿使用。至于玩具的价值，不用考虑。
题型：判断题
教师可以根据幼儿的需要和课程的需要调整玩具。
题型：判断题
与室内游戏相比，户外游戏可以（）。
题型：多项选择题
轶事法以日记的方式记载幼儿游戏活动中特别是能说明游戏水平提高的新行为。
题型：判断题
角色游戏中游戏组织的重要环节是（）。
题型：单项选择题
教师对建构活动正确的评价标准应是：建筑物是否整齐、美观，运用的材料是否合适、多样，摆设的位置是否合理，是否有与众不同之处，全体组员是否团结合作。
题型：判断题
音乐欣赏需要借助哪些音乐媒介完成音乐欣赏的综合性教学？（）
题型：单项选择题
智力游戏的组织形式有（）等多种形式。
题型：多项选择题
民间游戏伴随且来源于人们的日常生活，同时民间游戏又影响着人们的生活，对人们的社会生活发挥着重要的作用。
题型：判断题
关于游戏的本质学说，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈，岐见迭出，其中包括（）。
题型：多项选择题