A.转变大就好的观念，在场地面积已经确定的情况下，关键在于如何利用
B.统筹、规划和协调，用好已有场地
C.创设出新的游戏场地
D.开展不需要太大空间的游戏，如桌面游戏、手指游戏等
您可能感兴趣的试卷
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A.利用过道、区角等空间
B.让儿童参与条件的提供
C.考虑如何利用条件使其产生最大效用
D.使用集中利用和分散利用相结合的方式
A.对游戏进行表征和反思
B.自如地转换游戏类型
C.创造性地使用材料
D.自我调整游戏难度
A.引发了儿童游戏观察的讨论和研究
B.提供了独特的魅力和游戏方式
C.支持了儿童的学习与发展
D.形成了具体的游戏指导原则
A.语言指导
B.环境创设
C.提供材料
D.表情和动作
A.做好观察计划
B.实践、反思
C.参与教研活动
D.学习游戏知识和儿童知识
A.大多数的游戏，都具有很强的活动性，如锻炼小肌肉等活动，这些活动有益于儿童的身心健康
B.游戏在儿童获得安全体验和自护能力方面没什么价值
C.游戏中儿童所产生的愉悦、快乐、高兴等积极情绪，有助于儿童的心理健康
D.游戏常常需要一定的场地、玩具、材料，这就意味着收拾、整理，有益于儿童良好习惯的养成、生活处理能力的培养
A.观察
B.记录
C.整理与分析
D.活动
A.身体发展
B.情绪安定愉快
C.自我保护能力
D.艺术表现和创造能力
A.办园方式的定位
B.提升办园质量
C.打造幼儿园特色
D.加强师德建设
A.提升教师的观察和解读能力
B.增强教师的沟通与合作能力
C.拓展教师的专业知识与方法
D.促进教师的反思与发展能力
最新试题
以身体和动作为“材料”的游戏活动指的是（）。
利用圆柱形的积木代替擀面杖，其中圆柱形的积木是（）。
把“game”“Play”和“fun”联结起来，便构成游戏品质的素描，其中（）是从游戏中得到的体验和情感。
“小马过河”“插红旗”等游戏属于（）。
（）是学习者与环境相互作用的产物，它包括存在于学习者之外的知识，也包括学习者自身对这些知识的理解与认识。
《儿童自发假装游戏评价》是常模参照的标准化游戏评价，在（）的施测背景下评价儿童的自发假装游戏能力。
户外集体游戏活动不包括游戏的（）方面的构成因素。
年幼儿童在角色游戏中玩的多是独自游戏或平行游戏，较少产生游戏互动，更没有明确的（）。
以下不属于语言教学游戏的是（）。
认为建构游戏是“既包含感觉运动的技能，又包含象征性的表现”的是（）。