单项选择题合作学习中，教师主要作用是（）。
A.指导对错
B.维持秩序
C.把控时间
D.陪伴咨询
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1.单项选择题关键能力应具有（）。
A.进取性
B.相通性和可转换性
C.相通性
D.可转换性
2.单项选择题个体的态度形成是通过观察和（）进行的。
A.主动
B.模仿
C.客观
D.被动
3.单项选择题反馈是通过让学习者知道动作学习的结果，来提高动作学习的（）。
A.效果
B.持续性
C.主动性
D.正确性
4.单项选择题发展技术设计能力的策略有创设问题情境，（）。
A.引导学生积极思维
B.用好条件反射
C.寻找资源
D.不断实践
5.单项选择题从动机内容的性质来看，有高水平、低水平、正确和（）。
A.错误
B.改变
C.学习
D.提高
6.单项选择题巴甫洛夫认为，所有的反射活动可以分为两类，无条件反射和（）。
A.条件反射
B.经典条件反射
C.信号反射
D.无信号反射
7.单项选择题（）提出来知学、好学、乐学的三种学习态度。
A.诸葛亮
B.庄子
C.孟子
D.孔子
8.单项选择题更有利于学生合作解决问题的方法是（）。
A.行动学习
B.小组学习
C.学以致用
D.头脑风暴
9.单项选择题（）更有利于学生合作解决问题。
A.行动学习
B.小组学习
C.学以致用
D.头脑风暴
10.单项选择题职业院校心理辅导内容包括：挫折辅导、学习辅导、性心理辅导和（）。
A.自我价值
B.人际关系辅导
C.求职心理辅导
D.婚恋辅导
最新试题
职业教育心理学是研究职业教育过程中的心理现象及其变化规律的一门学科。（）
题型：判断题
职业态度的形成和改变一般要经过顺从、认同和（）阶段。
题型：单项选择题
神经细胞受刺激膜电位由安静时的内负外正传为内正外负，称为动作电位。（）
题型：判断题
人的心理内容具有（）。
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心智技能的形成是（）的合乎法则的认知活动和动作方式。
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奥苏伯尔根据学习内容把学生的学习分为（）学习。
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教育心理学家班杜拉提出多元智力理论。（）
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职业院校心理辅导目标分为矫治性目标、（）。
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职业教育心理学研究内容包含（）。
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学习变量有学习者的情境因素和（）。
题型：多项选择题