A.中国
B.印度
C.美国
D.日本
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A.《教育敕语》
B.《帝国大学令》
C.《教育令》
D.《学校教育法》
A.美国《国防教育法》
B.日本《确保教育人才法》
C.英国《教育改革法》
D.法国《郎之万—瓦隆方案》
A.郎之万
B.阿斯蒂埃
C.瓦隆
D.让・泽
A.康德尔
B.萨德勒
C.贝雷迪
D.诺亚和埃克斯坦
A.联邦教育和科学部
B.文部省
C.教育部
D.联邦教育部
A.《桑登法》
B.《初等教育法》
C.《罗宾斯报告》
D.《巴尔福法案》
A.拉丁文、希腊文、古典文学
B.数学、自然科学、现代语
C.数学、自然科学、现代语及拉丁语
D.数学、自然科学、航海及簿记等实科科目
A.国际教育
B.国家间教育比较
C.比较教学论
D.区域教育
A.1970
B.1972
C.1976
D.1990
A.理想主义
B.社会主义
C.联邦主义
D.集权主义
最新试题
20世纪70年代以来,被称为“发展一互动”教育方案的是()
下列属于国际教育表现形式的是()。
1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》的主要内容有哪些?
1912年,美国历史上第一所蒙台梭利学校的建立者是()
诺亚和埃克斯坦在其合著的《比较教育科学的探索》一书中提出比较教育的研究程序包括哪几个步骤?
英国的埃德蒙·金在他的《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》一书中提出了什么新的见解?
2009年,全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的()
影响国际教育交流的因素有()。
日本教育的主要特征包括()
法国中等教育的改革措施有哪些?