排名靠后的球队最不易表现出攻击行为。

下列不属于监测运动心理疲劳的心理指标的是（）。

进行目标设置训练时，应鼓励运动员设置任务定向的目标。

（）是激励人们参加体育运动的内在原因或内部动力，它决定着体育运动参与者在体育运动中的倾向性、活动强度和坚持性。

改变教学与训练环境是培养与激发运动动机的直接方法。

根据应激—损伤模型，运动员的应激反应是预测运动损伤的核心因素。

模拟训练包括实景模拟和语言图像模拟两类，其主要作用是提高运动员的临场适应能力。

过分紧张时，看些蓝、绿色，具有镇静作用；临场精神状态不振时，则应多给以红色或黄色刺激，这属于（）。

以间接兴趣为基础，指向活动的结果的动机是（），相反，以直接兴趣为基础，指向活动过程本身的动机是（）。

有的运动员对于自己所从事的运动本身感兴趣，认为它是对自己身体机能的积极挑战，从中可以最大限度地发挥和体现自己的潜力，体验到一种效能感和满足感，这种训练动机属于（）。