A.幼儿的生理发展影响(制约)学习的效果和速度
B.幼儿的生理发展决定学习的效果和速度
C.幼儿的生理发展促进学习的效果和速度
D.幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
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A.班杜拉
B.理森
C.斯金纳
D.加涅
A.忽视了幼儿的年龄
B.忽视了幼儿的知识
C.忽视了幼儿的生理发展的现有水平以及发展的顺序性
D.忽视了幼儿的心理发展的现有水平以及发展的顺序性
A.条件反射
B.双生子爬楼梯
C.有关攻击行为的模仿作用
D.感觉剥夺实验
A.内部强化
B.外部强化
C.自我强化
D.替代性强化
E.榜样性强化
A.注意
B.观察
C.保持
D.复现
E.动机
A.注意
B.观察
C.保持
D.复现
E.动机
A.耳濡目染
B.以身作则
C.见贤思齐
D.见异思迁
A.知识
B.技能
C.态度和社会规范
D.学会学习
A.联结学习理论
B.顿然说
C.社会学习理论
D.现代的认知学习理论
A.先天遗传
B.后天学习
C.主动形成认知结构
D.勤奋加努力
E.动手操作
最新试题
明明喜欢猜谜语,每次猜对了就会很开心。这种情感体验是()。
关于幼儿情绪情感社会化的发展,说法正确的是()。
果果和描描在教室里画画,果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音,就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响,继续画画。由此可推断()。
随着年龄的增长,幼儿情绪表达的能力逐渐增强,碰到喜欢的同伴会报以微笑,需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的()。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿给她的洋娃娃,立刻破涕为笑。这体现了幼儿的情绪具有()。
小班幼儿第一天上幼儿园,因为与父母分离而大哭大闹,教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是()。
红红打针时感到有些害怕,成人摸着红红的头对护士说:"护士,听说你打针一点都不疼!我们红红可勇敢了,打针从来不哭。"后来,红红打针时真的没有哭。这种调节幼儿情绪的方法是()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
幼儿智力获得的最佳情绪状态是()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。