研学目标要求之一是（），即指要求的程度要符合课程标准的要求及学生的实际，过高过低都是不科学的，是可操作、可观察、可评价的。

下列关于研学手册中“如何设置课程内容”的说法不正确的是（）。

对线路规划的安全性，要依据研学旅行实施中已发生的安全事件进行评价，也要从（）的角度来进行评价。

行前物品准备讲解要详实，其中在旅行中“穿、带”环节，结合目的地的气候特点给出具体的建议，指导学生要依据（）准备。

研学旅行，跨界（），可以说它既是一种旅游产品形态，更是一种素质教育载体。

对研学旅行社的工作评价，首先要对（）的情况做出评价。

研学旅行课程安全应急预案中的（）是实现对研学旅行科学管理、高效实施、把事办好的有效手段。

可以树立企业在社会上的良好形象，为企业开展营销活动创造有利外部环境的是（）。

对研学旅行可能的隐患进行（）分析，需要界定出研学旅行活动目的地及过程中哪个区域或部分是危险源。

当研学旅行课程落实具体安排时，在餐厅的选择上，下列（）是错误做法。