（）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”...

单项选择题（）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移

A.美国
B.英国
C.澳大利亚
D.法国

1.单项选择题（）可将课堂控制分为硬控制和软控制

A.按控制的层次分
B.按控制的手段分
C.按控制的实现途径分
D.按控制方式分

2.单项选择题（）犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露

A.意大利
B.德国
C.英国
D.美国

3.单项选择题衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率

B.文化素质
C.身体素质
D.心理素质

4.单项选择题在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）

A.师生互动独占型
B.师生互动主导型

5.单项选择题（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法

A.调查法
B.现场法
C.隐蔽法
D.人种学研究

6.单项选择题（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象

A.反抗行为
B.嫉妒行为
C.从众行为
D.竞争行为

7.单项选择题1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程

A.斯坦福
B.耶鲁
C.哥伦比亚
D.普林斯顿

8.单项选择题学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对

A.教辅人员
B.教师
C.校长
D.教育行政人员

9.单项选择题（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西

A.功能主义范式
B.解释论范式
C.新马克思主义范式
D.结构主义范式

10.单项选择题（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程

A.个性化
B.社会化
C.集体化
D.群体化