判断题规模较小的学校的教师压力感和职业倦怠感较小。
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互动论经常集中研究日常生活情景中的面对面式的互动。
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伯恩斯坦认为,上中层阶级子女的社会语言代码与学校教育知识之间具有异质性。
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哈格里夫斯的《人际关系与教育》一书,是运用符号互动论研究微观教育问题的范例。
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有关教师知识方面的研究表明,教师的专业知识具有静态的特征。
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