（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

路德的（）在德国获得了广泛的响应，并揭开了欧洲各国挑战罗马教廷权威的序幕。

“博士”是中国古代（），王国维认为博士制度始于（）。

元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。

西晋时期实行太子学与国子学并行的（）。

博士职能主要有（）6项，体现了博士从事的八个主要方面的职务。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

民国初期甲种实业学校招收（），乙种实业学校招收（）。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。