名词解释审美想象
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1.名词解释审美心胸
2.名词解释意志结构
3.名词解释趣味的感性化
4.多项选择题教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统，它具有（）
A．一般人审美素养的特征
B．教师职业的特殊性
C．广泛性
D．发展性
E．专业性
5.多项选择题美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是（）
A．形象性
B．愉悦性
C．直观性
D．自由性
E．创造性
6.多项选择题学校美育计划性强的特征体现了（）
A．教师主导
B．目的性
C．合理性
D．排除随意性
E．系统性
7.多项选择题艺术教育与审美教育的关系是（）
A．任务与目的相通
B．范围与内容上相同
C．形式与方法相同
D．功能相通
E．特点不相通
8.多项选择题审美心理愉悦的特点有（）
A．稳定性
B．和谐性
C．易变性
D·意会性
E．直接性
9.多项选择题目前我国大众趣味的现状中不良表现有（）
A．一些国民趣味水平不高
B．改革开放以来，人们的趣味表现世俗化
C．人们的趣味陷入一些误区如感性化
D．“畸趣”的出现
E．“不感症”的出现
10.多项选择题美学研究的内容主要有（）
A．美的哲学
B．审美心理学
C．艺术社会学
D．审美教育
E．艺术教育
最新试题
技术美主要表现在（）。
题型：多项选择题
尊重自然，顺应自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除环境污染，努力改善环境，保护环境，实现人与自然的和谐相处。
题型：判断题
声音审美的特点有（）
题型：多项选择题
审美主体是指具有（）的人。
题型：多项选择题
（）是社会生活的核心。没有人的实践活动，整个社会大厦就会坍塌，也就根本谈不上有什么社会美。所以，人物美在社会美中居于核心位置。
题型：单项选择题
色彩不能通过视觉感知而影响人们的心理。
题型：判断题
艺术是通过具体而生动的感性形象，反映（）现象及其本质，表达作者的思想感情及审美评价的一种社会意识形态。
题型：单项选择题
美是一种社会现象。它是在人类社会实践中产生和发展起来的，美不能离开社会实践的主体——（），不能离开人类社会。
题型：单项选择题
美育的学习方法有（）
题型：多项选择题
“对牛弹琴”这个成语表明动物没有欣赏美的能力。
题型：判断题