名词解释意志结构
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1.名词解释趣味的感性化
2.多项选择题教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统,它具有()
A.一般人审美素养的特征
B.教师职业的特殊性
C.广泛性
D.发展性
E.专业性
3.多项选择题美育实质上是一种美感教育,它的主要特点是()
A.形象性
B.愉悦性
C.直观性
D.自由性
E.创造性
4.多项选择题学校美育计划性强的特征体现了()
A.教师主导
B.目的性
C.合理性
D.排除随意性
E.系统性
5.多项选择题艺术教育与审美教育的关系是()
A.任务与目的相通
B.范围与内容上相同
C.形式与方法相同
D.功能相通
E.特点不相通
6.多项选择题审美心理愉悦的特点有()
A.稳定性
B.和谐性
C.易变性
D·意会性
E.直接性
7.多项选择题目前我国大众趣味的现状中不良表现有()
A.一些国民趣味水平不高
B.改革开放以来,人们的趣味表现世俗化
C.人们的趣味陷入一些误区如感性化
D.“畸趣”的出现
E.“不感症”的出现
8.多项选择题美学研究的内容主要有()
A.美的哲学
B.审美心理学
C.艺术社会学
D.审美教育
E.艺术教育
9.单项选择题人生美育的骨干是()
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会美育
D.家庭美育和学校美育
10.单项选择题在2~3岁后出现的是一种()
A.伪装的游戏
B.练习性的游戏
C.构造性的游戏
D.创造性的游戏
最新试题
审美主体与审美对象是()的关系,没有审美主体就没有审美对象,反之亦然。
题型:单项选择题
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中产生和存在的美,主要包括服饰美、饮食美、居住环境美和人际关系美等。
题型:多项选择题
美的形式是指美的事物的具体的(),如一定的形体、状态、色彩、声音等。
题型:单项选择题
色彩不能通过视觉感知而影响人们的心理。
题型:判断题
对一个青年学生来说,要获得有意义、有价值的美感,塑造美的人生,必须树立正确的审美观。我们提倡导()的正确审美观。
题型:多项选择题
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美育的学习方法有()
题型:多项选择题
产品的()的和谐统一,是技术美最为本质的特点。
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书法的构成要素有()
题型:多项选择题
功能美和外观美的完美统一,是劳动产品美的最高境界。
题型:判断题