A.朱光潜
B.蔡元培
C.鲁迅
D.王国维
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A.讲故事
B.听音乐
C.绘
D.游戏
A.人类的技术活动和技术产品所体现的美
B.人通过探究活动揭示客观对象的形式美
C.具有简洁性、统一性、对称性特点的美
D.一种理论美
A.视觉艺术
B.听觉艺术
C.时间艺术
D.视听艺术
A.主体反映事物的性质、运动规律及各种事物之间的联系的心理结构
B.人在’社会实践中,凝聚和积淀起来的一种由理性主宰、支配感性的心理结构
C.由知、情、意三种心理结构构成的人的总体心理结构系统
D.是主体内部反映客观事物的审美特性及其相互联系的心理活动结构
A.环境
B.自然
C.遗传
D.教育
A.只发展人的感性
B.只发展人的情感
C.只发展人的理性
D.既发展人的感性,又发展人的理性
A.快乐教育
B.以美育代宗教
C.趣味教育
D.游戏的冲动
最新试题
美育是以一定的美学理论指导人们的审美实践活动,培养人们健康的审美观念、审美理想,陶冶人们的思想情操,提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力的一种教育活动。
“对牛弹琴”这个成语表明动物没有欣赏美的能力。
艺术与生活有着怎样的关系()
为了提高审美能力,我们需要()
审美主体与审美对象是()的关系,没有审美主体就没有审美对象,反之亦然。
精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈,()的精神。
美的内容是指美的事物所蕴含的(),体现了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
美的形象性,是指美的事物是具体、生动的,可以通过()被人感受到。
面对美的事物,人们或心旷神怡,或悲叹感慨,或高亢激昂,这些都不是美感的范畴。
审美客体,即审美对象,是指具有审美属性的主观事物。