A.知美
B.懂美
C.爱美
D.创美
E.赏美
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A.审美感知
B.审美想象
C.审美情感
D.审美理解
E.审美思维
A.以教学为主
B.影响最为深广
C.时间最为持久
D.计划性强
E.系统性强
A.实用阶段
B.综合阶段
C.分化阶段
D.结合阶段
E.完善阶段
A.审美想象力的培养
B.审美情感力与理解力的培养
C.艺术表达力的培养
D.综合能力的培养
E.思维能力的培养
A.感性的冲动
B.游戏的冲动
C.间断的冲动
D.理性的冲动
E.本能的冲动
A.健康人格的魅力
B.丰富的知识
C.美好的形象
D.老练的谈吐
A.美育理论
B.专业技能
C.美育实践
D.创美活动
A.专家
B.教育家
C.艺术家
D.学生问题的解答者
A.自主学习
B.主动接受
C.被动接受
D.简单模仿
A.要以理论教学为主
B.要以理性说教为主
C.要以直观教学为主
D.要以课堂讲授为主
最新试题
美的内容是指美的事物所蕴含的(),体现了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。
艺术是通过具体而生动的感性形象,反映()现象及其本质,表达作者的思想感情及审美评价的一种社会意识形态。
精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈,()的精神。
艺术与生活有着怎样的关系()
技术美主要表现在()。
审美就是人通过审美感官对审美对象的感知、领悟和欣赏,是人与审美对象之间的相互吸引、相互作用、相互影响的一种特殊的()活动。
审美主体是指具有()的人。
动物有审美意识和审美能力。
美育的育人功能有()
艺术美的内容与形式并重。