A.共性的
B.个性的
C.双面性的
D.多重性的
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A.完形性
B.主动性
C.情感性
D.互通性
A.精神领域中的美
B.现实事物中存在的美,又分为自然美和社会美两类
C.科学美和技术美的总和
D.自然美
A.奇特性
B.不确定性
C.多变性
D.天然性
A.社会美育
B.学校美育
C.家庭美育
D.大学美育
A.人类独有的
B.人和动物共有的
C.动物独有的
D.人和猿类共有的
A.非强制性、自主性和超功利性
B.直接性和易变性
C.稳定性与和谐性
D.形象性与愉悦性
A.和谐
B.平衡
C.和谐平衡
D.不稳定
A.情趣
B.美感
C.感悟
D.感性。
A.柏拉图
B.黑格尔
C.贺拉斯
D.席勒
A.心理学
B.教育学
C.伦理学
D.艺术学
最新试题
()是社会生活的核心。没有人的实践活动,整个社会大厦就会坍塌,也就根本谈不上有什么社会美。所以,人物美在社会美中居于核心位置。
产品的()的和谐统一,是技术美最为本质的特点。
审美就是人通过审美感官对审美对象的感知、领悟和欣赏,是人与审美对象之间的相互吸引、相互作用、相互影响的一种特殊的()活动。
艺术是通过具体而生动的感性形象,反映()现象及其本质,表达作者的思想感情及审美评价的一种社会意识形态。
对一个青年学生来说,要获得有意义、有价值的美感,塑造美的人生,必须树立正确的审美观。我们提倡导()的正确审美观。
美育的学习方法有()
色彩不能通过视觉感知而影响人们的心理。
书法的构成要素有()
饮食美包括()
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中产生和存在的美,主要包括服饰美、饮食美、居住环境美和人际关系美等。