美育的学习方法有（）

功能美和外观美的完美统一，是劳动产品美的最高境界。

动物有审美意识和审美能力。

艺术的真实源于（）的真实，但又高于它的真实。

美的内容是指美的事物所蕴含的（），体现了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。

美育是以一定的美学理论指导人们的审美实践活动，培养人们健康的审美观念、审美理想，陶冶人们的思想情操，提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力的一种教育活动。

面对美的事物，人们或心旷神怡，或悲叹感慨，或高亢激昂，这些都不是美感的范畴。

审美主体与审美对象是（）的关系，没有审美主体就没有审美对象，反之亦然。

色彩不能通过视觉感知而影响人们的心理。

美是一种社会现象。它是在人类社会实践中产生和发展起来的，美不能离开社会实践的主体——（），不能离开人类社会。