A.理论学习
B.生活经验的积累
C.通过实践活动
D.审美欣赏活动和审美创造活动
E.通过对生活的感受
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A.循序渐进
B.循循善诱
C.启发诱导
D.寓教于乐
E.严格要求
A.审美态度
B.审美知觉
C.审美直觉感受力
D.审美趣味
E.审美想象
A.创造性思维
B.创造性想象
C.直觉
D.灵感与美感
E.观察力、记忆力
A.对个体的发展和人类社会的发展都有重要作用
B.可以提高人的生活质量
C.可以协调人际关系
D.可以促进物质文明和精神文明建设
E.可以发展人的理性
A.视觉艺术
B.听觉艺术
C.视听艺术
D.语言艺术
E.表演艺术
A.学习马克思主义美学理论
B.批判与抵制错误的审美观
C.积极参加社会实践活动特别是审美实践活动
D.以正确的美学理论作指导
E.注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考
A.整体性
B.协调性
C.塑造性
D.创造性
E.情感性
A.梁启超
B.王国维
C.蔡元培
D.鲁迅
E.康有为
A.丰富的美学理论
B.完善的个体审美心理结构
C.健康人格的魅力
D.以上答案都不对
A.教改
B.美育
C.德育
D.素质教育
最新试题
书法的构成要素有()
艺术美的内容与形式并重。
审美主体与审美对象是()的关系,没有审美主体就没有审美对象,反之亦然。
美的形象性,是指美的事物是具体、生动的,可以通过()被人感受到。
美是一种社会现象。它是在人类社会实践中产生和发展起来的,美不能离开社会实践的主体——(),不能离开人类社会。
审美客体,即审美对象,是指具有审美属性的主观事物。
声音审美的特点有()
尊重自然,顺应自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除环境污染,努力改善环境,保护环境,实现人与自然的和谐相处。
色彩不能通过视觉感知而影响人们的心理。
艺术与生活有着怎样的关系()