A.对个体的发展和人类社会的发展都有重要作用
B.可以提高人的生活质量
C.可以协调人际关系
D.可以促进物质文明和精神文明建设
E.可以发展人的理性
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A.视觉艺术
B.听觉艺术
C.视听艺术
D.语言艺术
E.表演艺术
A.学习马克思主义美学理论
B.批判与抵制错误的审美观
C.积极参加社会实践活动特别是审美实践活动
D.以正确的美学理论作指导
E.注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考
A.整体性
B.协调性
C.塑造性
D.创造性
E.情感性
A.梁启超
B.王国维
C.蔡元培
D.鲁迅
E.康有为
A.丰富的美学理论
B.完善的个体审美心理结构
C.健康人格的魅力
D.以上答案都不对
A.教改
B.美育
C.德育
D.素质教育
A.美术课
B.课外活动
C.课堂教学
D.美化校园的活动
A.理解能力
B.观察能力
C.模仿能力
D.创新能力
A.培养少儿的直观洞察力
B.发展少儿的听觉感受能力
C.培养少儿的语言表达能力
D.提高少儿的逻辑思维能力
A.王夫之
B.王国维
C.蔡元培
D.梁启超
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人际关系的美,表现为社会、家庭成员之间充满平等、尊重、真诚、信任、关爱、协作、宽容、谦让等,并通过人们的言语行为展现出来。
精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈,()的精神。
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尊重自然,顺应自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除环境污染,努力改善环境,保护环境,实现人与自然的和谐相处。
美的形式是指美的事物的具体的(),如一定的形体、状态、色彩、声音等。