A.梁启超
B.王国维
C.蔡元培
D.鲁迅
E.康有为
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A.丰富的美学理论
B.完善的个体审美心理结构
C.健康人格的魅力
D.以上答案都不对
A.教改
B.美育
C.德育
D.素质教育
A.美术课
B.课外活动
C.课堂教学
D.美化校园的活动
A.理解能力
B.观察能力
C.模仿能力
D.创新能力
A.培养少儿的直观洞察力
B.发展少儿的听觉感受能力
C.培养少儿的语言表达能力
D.提高少儿的逻辑思维能力
A.王夫之
B.王国维
C.蔡元培
D.梁启超
A.绘
B.听音乐
C.讲故事
D.跳舞
A.练习性游戏
B.伪装性游戏
C.规则性游戏
D.构造性游戏
A.美育通过促进人的全面发展来促进社会主义精神文明建设
B.美育对社会主义精神文明来说是无足轻重的
C.美育通过培养人的理性促进社会主义精神文明发展
D.以上答案都不对
A.审美对于工作是有害的,它们是无法统一的
B.日常生活是平庸的、琐碎的.
C.审美是度过闲暇的最佳方式
D.以上答案都不对
最新试题
审美就是人通过审美感官对审美对象的感知、领悟和欣赏,是人与审美对象之间的相互吸引、相互作用、相互影响的一种特殊的()活动。
艺术的主要门类有()
审美主体是指具有()的人。
精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈,()的精神。
()是社会生活的核心。没有人的实践活动,整个社会大厦就会坍塌,也就根本谈不上有什么社会美。所以,人物美在社会美中居于核心位置。
技术美主要表现在()。
艺术与生活有着怎样的关系()
美育的学习方法有()
饮食美包括()
艺术美的内容与形式并重。