问答题论述悦耳悦目与悦心悦意、悦志悦神的区别?
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5.名词解释审美感兴能力
6.名词解释社会美育
7.名词解释和谐教育
8.多项选择题小学美育的任务是()
A.提高学生对美的事物的感受能力
B.提高学生对事物美丑的识别能力
C.提高学生对美的事物的想象能力
D.提高学生的逻辑思维能力
E.提高学生对美的事物的创造能力
9.多项选择题美育的任务、目的是()
A.提高审美能力
B.培养审美情感
C.塑造审美心理结构
D.塑造体质结构
E.提高适应能力
10.多项选择题美育对协调人际关系的作用主要有()
A.美育使人淡泊名利
B.美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡
C.美育可使人血气和平
D.美育可使人相互沟通
E.美育使人等级分明
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对一个青年学生来说,要获得有意义、有价值的美感,塑造美的人生,必须树立正确的审美观。我们提倡导()的正确审美观。
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服饰美的基本要求是()
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动物有审美意识和审美能力。
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精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈,()的精神。
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绘画艺术是通过一定的线条、块面、色彩在()平面的画幅上描绘具体的、个性化的图像,以反映现实生活或展示想象世界,表达思想情感的一门造型艺术。
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美育的学习方法有()
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为了提高审美能力,我们需要()
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艺术是通过具体而生动的感性形象,反映()现象及其本质,表达作者的思想感情及审美评价的一种社会意识形态。
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审美主体与审美对象是()的关系,没有审美主体就没有审美对象,反之亦然。
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