名词解释审美感兴能力
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1.名词解释社会美育
2.名词解释和谐教育
3.多项选择题小学美育的任务是（）
A．提高学生对美的事物的感受能力
B．提高学生对事物美丑的识别能力
C．提高学生对美的事物的想象能力
D．提高学生的逻辑思维能力
E．提高学生对美的事物的创造能力
4.多项选择题美育的任务、目的是（）
A．提高审美能力
B．培养审美情感
C．塑造审美心理结构
D．塑造体质结构
E．提高适应能力
5.多项选择题美育对协调人际关系的作用主要有（）
A．美育使人淡泊名利
B．美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡
C．美育可使人血气和平
D．美育可使人相互沟通
E．美育使人等级分明
6.多项选择题审美观具有（）
A．时代性
B．民族性
C．阶级性
D．正误之分
E．高尚和低俗之别
7.多项选择题美育的形象的重要性有（）
A．美育的形象是感染人、引人关注的一种手段
B．美育的形象是美育活动的必要因素
C．美育的形象是美育活动的基础
D．美育的形象是美育活动的目标
E．美育的形象是把人带入审美活动的引领者
8.多项选择题感性作为人格的一个重要方面，具有以下特征（）
A．自然性
B．动物性
C．模糊性
D．本能性
E．本原性
9.多项选择题美育的基本理论包括（）
A．美育的性质
B．美育的特点
C．美育的媒介
D．美育的功能
E．美育的任务
10.单项选择题（）先生曾指出“美育的基础立在学校”。
A．蔡元培
B．王国维
C．梁启超
D．王夫之
最新试题
美育的学习方法有（）
题型：多项选择题
艺术的真实源于（）的真实，但又高于它的真实。
题型：单项选择题
尊重自然，顺应自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除环境污染，努力改善环境，保护环境，实现人与自然的和谐相处。
题型：判断题
动物有审美意识和审美能力。
题型：判断题
功能美和外观美的完美统一，是劳动产品美的最高境界。
题型：判断题
艺术的主要门类有（）
题型：多项选择题
“对牛弹琴”这个成语表明动物没有欣赏美的能力。
题型：判断题
美的形象性，是指美的事物是具体、生动的，可以通过（）被人感受到。
题型：单项选择题
产品的（）的和谐统一，是技术美最为本质的特点。
题型：多项选择题
面对美的事物，人们或心旷神怡，或悲叹感慨，或高亢激昂，这些都不是美感的范畴。
题型：判断题