A.提高审美能力
B.培养审美情感
C.塑造审美心理结构
D.塑造体质结构
E.提高适应能力
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A.美育使人淡泊名利
B.美育可以防止人内心失衡和人际关系失衡
C.美育可使人血气和平
D.美育可使人相互沟通
E.美育使人等级分明
A.时代性
B.民族性
C.阶级性
D.正误之分
E.高尚和低俗之别
A.美育的形象是感染人、引人关注的一种手段
B.美育的形象是美育活动的必要因素
C.美育的形象是美育活动的基础
D.美育的形象是美育活动的目标
E.美育的形象是把人带入审美活动的引领者
A.自然性
B.动物性
C.模糊性
D.本能性
E.本原性
A.美育的性质
B.美育的特点
C.美育的媒介
D.美育的功能
E.美育的任务
A.蔡元培
B.王国维
C.梁启超
D.王夫之
A.美与善
B.美与真
C.美与健
D.美与力
A.计划性、系统性强
B.以自育为主
C.对人的影响最持久、最深广
D.美育设施多样化
A.生存型的生活方式中是不存在审美的
B.发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响
C.在完善型的生活方式中,人所面临的中心问题就是如何全面发展,如何塑造一种健康的人格
D.以上答案都不对
A.语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词
B.语言艺术的审美媒介是语词
C.语言艺术中的语词不同于抽象思维的语词
D.语言艺术是要求抑扬顿挫的
最新试题
产品的()的和谐统一,是技术美最为本质的特点。
美育的育人功能有()
为了提高审美能力,我们需要()
饮食美包括()
尊重自然,顺应自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除环境污染,努力改善环境,保护环境,实现人与自然的和谐相处。
美的形式是指美的事物的具体的(),如一定的形体、状态、色彩、声音等。
“对牛弹琴”这个成语表明动物没有欣赏美的能力。
技术美主要表现在()。
审美就是人通过审美感官对审美对象的感知、领悟和欣赏,是人与审美对象之间的相互吸引、相互作用、相互影响的一种特殊的()活动。
艺术是通过具体而生动的感性形象,反映()现象及其本质,表达作者的思想感情及审美评价的一种社会意识形态。