A.时代性
B.民族性
C.阶级性
D.正误之分
E.高尚和低俗之别
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.美育的形象是感染人、引人关注的一种手段
B.美育的形象是美育活动的必要因素
C.美育的形象是美育活动的基础
D.美育的形象是美育活动的目标
E.美育的形象是把人带入审美活动的引领者
A.自然性
B.动物性
C.模糊性
D.本能性
E.本原性
A.美育的性质
B.美育的特点
C.美育的媒介
D.美育的功能
E.美育的任务
A.蔡元培
B.王国维
C.梁启超
D.王夫之
A.美与善
B.美与真
C.美与健
D.美与力
A.计划性、系统性强
B.以自育为主
C.对人的影响最持久、最深广
D.美育设施多样化
A.生存型的生活方式中是不存在审美的
B.发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响
C.在完善型的生活方式中,人所面临的中心问题就是如何全面发展,如何塑造一种健康的人格
D.以上答案都不对
A.语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词
B.语言艺术的审美媒介是语词
C.语言艺术中的语词不同于抽象思维的语词
D.语言艺术是要求抑扬顿挫的
A.客观派
B.主观派
C.主客观统一派
D.实践派
A.智力结构
B.意志结构
C.审美结构
D.道德情感
最新试题
动物有审美意识和审美能力。
审美就是人通过审美感官对审美对象的感知、领悟和欣赏,是人与审美对象之间的相互吸引、相互作用、相互影响的一种特殊的()活动。
功能美和外观美的完美统一,是劳动产品美的最高境界。
饮食美包括()
书法的构成要素有()
产品的()的和谐统一,是技术美最为本质的特点。
美育是以一定的美学理论指导人们的审美实践活动,培养人们健康的审美观念、审美理想,陶冶人们的思想情操,提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力的一种教育活动。
审美主体是指具有()的人。
艺术的真实源于()的真实,但又高于它的真实。
审美客体,即审美对象,是指具有审美属性的主观事物。