A.要有必要的文化知识和美学修养
B.要积极参加审美实践,大量接触美的事物
C.要多接触美的对象,在比较中得到提高
D.提高审美创造能力
E.激发审美创造欲望
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A.发展有个性差异
B.发展从简单到复杂
C.发展由一般到特殊
D.在人生的不同时刻,身心发展均有其重点
E.发展具有切衡性
A.直接性
B.逻辑性
C.快速性
D.语言性
E.非语言性
A.要激发审美创造欲望
B.要认识和掌握美的规律
C.要注意创造性思维的培养和训练
D.要掌握熟练的审美创造技巧
E.临摹艺术作品
A.诸心理功能
B.审美活动
C.审美意识
D.审美感知
A.开放性
B.未特定化
C.心理发展
D.思维方式
A.美育
B.智育
C.德育
D.体育
A.审美心胸
B.自然无为
C.和谐统一
D.有用
A.德育
B.美育
C.智育
D.学校教育
A.仅仅作为一种手段
B.仅仅作为一种目的
C.既是目的又是手段
D.既不是目的也不是手段
A.人格教育
B.理性教育
C.智育
D.审美教育
最新试题
日常生活的美,是指在人的()等日常生活中产生和存在的美,主要包括服饰美、饮食美、居住环境美和人际关系美等。
美育的育人功能有()
为了提高审美能力,我们需要()
美是一种社会现象。它是在人类社会实践中产生和发展起来的,美不能离开社会实践的主体——(),不能离开人类社会。
书法的构成要素有()
产品的()的和谐统一,是技术美最为本质的特点。
艺术的真实源于()的真实,但又高于它的真实。
审美客体,即审美对象,是指具有审美属性的主观事物。
声音审美的特点有()
人际关系的美,表现为社会、家庭成员之间充满平等、尊重、真诚、信任、关爱、协作、宽容、谦让等,并通过人们的言语行为展现出来。