A.诸心理功能
B.审美活动
C.审美意识
D.审美感知
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A.开放性
B.未特定化
C.心理发展
D.思维方式
A.美育
B.智育
C.德育
D.体育
A.审美心胸
B.自然无为
C.和谐统一
D.有用
A.德育
B.美育
C.智育
D.学校教育
A.仅仅作为一种手段
B.仅仅作为一种目的
C.既是目的又是手段
D.既不是目的也不是手段
A.人格教育
B.理性教育
C.智育
D.审美教育
A.观察力
B.记忆力
C.创造力
D.想象力
A.高低
B.强弱
C.缓急
D.流动
A.仪表美
B.生活审美化
C.教态美
D.形象美
A.王国维
B.梁启超
C.蔡元培
D.鲁迅
最新试题
功能美和外观美的(),是劳动产品美的最高境界。
精卫填海的故事表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和百折不屈,()的精神。
人际关系的美,表现为社会、家庭成员之间充满平等、尊重、真诚、信任、关爱、协作、宽容、谦让等,并通过人们的言语行为展现出来。
功能美和外观美的完美统一,是劳动产品美的最高境界。
绘画艺术是通过一定的线条、块面、色彩在()平面的画幅上描绘具体的、个性化的图像,以反映现实生活或展示想象世界,表达思想情感的一门造型艺术。
尊重自然,顺应自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除环境污染,努力改善环境,保护环境,实现人与自然的和谐相处。
技术美主要表现在()。
艺术的真实源于()的真实,但又高于它的真实。
面对美的事物,人们或心旷神怡,或悲叹感慨,或高亢激昂,这些都不是美感的范畴。
艺术是通过具体而生动的感性形象,反映()现象及其本质,表达作者的思想感情及审美评价的一种社会意识形态。