A.班杜拉
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.斯陶布
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A.迁移是经过训练后发展了的官能自发产生的
B.迁移是对两个学习情景中一切关系的顿悟
C.迁移是由两个学习情景中的共同要素引起
D.迁移是由学生的认知结构特点决定的
A.外部强化
B.替代性强化
C.内部强化
D.正面强化
A.奥尔波特
B.布鲁纳
C.卡特尔
D.比奈
A.无明显差异
B.任何年龄的男性对一项活动获得成功的起始期待都低于女性
C.男性的成功是由内在因素激发的
D.女性的成就动机是由内在因素激发的
A.表象的形成
B.同化
C.顺应
D.概念的掌握
A.在感知能力方面,男性优于女性
B.在记忆力方面,男性理解记忆和抽象记忆较强,女性的机械记忆和形象记忆较强
C.在思维发展方面,男性倾向于形象思维,女性倾向于抽象思维
D.在智力超常和低常者中女性多于男性
A.提问
B.复述
C.反思
D.复习
A.任务越难,成功概率越低,故诱因值越小
B.任务越简单,成功概率越高,故诱因值越大
C.一个人在特定情境下到底采取何种行为方式,取决于争取成功和回避失败两种行为趋向的合成,即两者在强度上的相加关系
D.人们在完成任务时,都同时存在着争取成功和回避失败两种行为趋向,只是程度上各有不同而已
A.学生
B.教师
C.社会背景
D.教学大纲
最新试题
唯智论片面强调说理教育,以下的特征往往是其教育结果的表现()。
区分道德与品德的概念,意义在于()。
关于知识的应用,下列哪一判断是正确的?()
关于品德结构成分的作用,有“唯智论”与“行为派”之分,下列观点或做法可能属于“行为派”的包括()。
教师之所以要扮演“学生楷模”的角色,最重要的原因是()。
在竞争和合作情境中,如果个人的外部行为相似,其心理状态()。
皮亚杰认为,儿童的道德性是()。
一般认为较好的复习方法是()。
自觉性、独立性、坚决性、果断性、纪律性等属于()。
关于道德动机与道德行为的关系,下列说法可以肯定的有()。