根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）

基于心理健康教育的目标层次，学校开展“防患于未然”教育，是落实心理健康教育的（）

“学为人师，行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响？（）

从学习迁移视角看，为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升，大学教学应重视引导学生的学习实现（）

教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计，即（）

在学习过程中，有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫，一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析，属于（）

通过培养大学生的批判性思维方式，以影响具体学科知识学习，促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于（）

教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）

从心理健康教育的目标看，对大学生开展生涯辅导属于实施（）的心理健康教育。

在学习动机的理论中，成就动机理论的代表人物是（）