岗位分析的重点有三个方面，其中居于基础地位的是（）

在工作说明书中，涉及对任职者的身体素质、知识要求、能力要求、职业经历和职业道德容要求，属于（）

在培训效果中，检查学员在知识，技能和态度方面的培训收获，对工作行为产生了什么影响属于（）

通过工作分析，确定一项工作的具体内容，从而制定工作人员所必备的任职资格，有利于组织的（）

在培训效果中，了解学员的知识、技能和态度是否得到了提高和转变属于（）

完成工作任务所需组织资源条件支配权称为（）

岗位评价中对工时利用率、工作姿势和工作班制的考察，针对的是岗位的（）

给受训人员提供一个真实的情境，让他们在其中分别扮演不同的角色，在扮演过程中培训者随时加以指导，在结束后组织大家讨论，这种培训方法是（）

岗位分析主要提供的问题不包括（）

为促进员工通过职业阶梯获得职业成就，对员工在企业中的发展阶梯作出制度化设计的计划，称为（）