A.学习心理学 B.教育学 C.职业教育心理学 D.教育心理学
A.工程心理学 B.普通心理学 C.社会心理学
A.艾宾浩斯 B.缪勒 C.费希纳 D.冯特
有一位英语老师因经常批评一位学生作业马虎，而遭致这位学生的不满。有一次。这位老师无意间在语法上出了一点小错，当场被那名学生发现，那位学生好不容易逮着了这次报复机会，马上站起来作了毫不客气地指正。面对这种尴尬的局面，这位英语老师以非常温和的神色说道：“嗯，你说得真是对极了，可是其他同学刚才是怎么回事，为何没有发觉到，是不是上课在打瞌睡？” 受到老师的表扬，那位同学的对立情绪消失了。这时，这位英语老师又不失时机的说：“像这样的错误很容易犯，同学们一定要像他那样小心才是。”接着，老师便继续讲解其它内容。
最新试题
人的心理内容具有（）。
教育心理学不仅要研究学生学习的心理学规律，还要研究（）。
小组学习一般人数没有限制，越多越好。（）
了解学习的心理结构，可以进一步认识学习发生和进行的（）。
心智技能的形成是（）的合乎法则的认知活动和动作方式。
西方两大学习理论体系包括（）。
学习的主要作用不包括（）。
组织学习分为（）三个层次。
职业教育心理学是研究职业教育过程中的心理现象及其变化规律的一门学科。（）
职业院校心理辅导目标分为矫治性目标、（）。