问答题简述职业院校学生内部动机的激发与维持。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题认知主义学习理论的教育措施有哪些?
2.问答题行为主义学习理论的教育措施有哪些?
3.问答题简述促进职业教育迁移的教学方法。
4.问答题简述迁移的分类。
5.问答题简述职业院校学生技能的培养方法。
6.问答题简述培养学生学习的兴趣的方法。
7.问答题简述促进陈述性知识学习的策略。
8.问答题简述新型教师角色内容。
9.问答题简述职业院校教师心理素质的结构要素。
10.问答题简述职业院校教师心理素质对学生的影响。
最新试题
结合教育实践,一般把学习分为习得、巩固和转化、迁移和应用三个阶段。()
题型:判断题
巴特森指出:再学习就是学习“学习能力”,即获得解决问题的能力。()
题型:判断题
职业院校心理辅导目标分为矫治性目标、()。
题型:多项选择题
教育心理学家班杜拉提出多元智力理论。()
题型:判断题
了解学习的心理结构,可以进一步认识学习发生和进行的()。
题型:单项选择题
心智技能的形成是()的合乎法则的认知活动和动作方式。
题型:单项选择题
能力是指学生运用知识于实际的心理动作技能和技巧。()
题型:判断题
学习变量有学习者的情境因素和()。
题型:多项选择题
接触环境越复杂,学习机会越多,()活性水平越高。
题型:单项选择题
做课堂笔记会分心,妨碍听课,已过时。()
题型:判断题