做课堂笔记会分心，妨碍听课，已过时。（）

遗忘的曲线先快后慢，是（）提出的。

榜样法分为（）两个阶段。

巴特森指出：再学习就是学习“学习能力”，即获得解决问题的能力。（）

联想法也称提问探讨法，根据需要解决的任务，列出问题核对讨论，获得方法。（）

心理学的实质是指（）。

能力是指学生运用知识于实际的心理动作技能和技巧。（）

人的心理内容具有（）。

学习的主要作用不包括（）。

教育心理学不仅要研究学生学习的心理学规律，还要研究（）。