或是抗拒权威、蔑视规则，故意反着来；或是沉默不语、拒绝沟通，这些行为反映的小...

单项选择题或是抗拒权威、蔑视规则，故意反着来；或是沉默不语、拒绝沟通，这些行为反映的小学生常见的个性社会性问题是（）

A.自我认知不够客观全面
B.自我调控能力不足
C.逆反心理
D.孤僻心理

1.单项选择题新精神分析学派的著名代表人物埃里克森比较重视个体成长过程中的环境变化，他把自我意识的形成和发展过程划分为（）

A.五个阶段
B.六个阶段
C.七个阶段
D.八个阶段

2.单项选择题孩子在学习走路的过程中经常会摔倒，按照行为主义的理论，摔倒是一种正惩罚，孩子应该减少走路的行为，但是在现实生活中没有一个人会因为学习走路时摔倒而拒绝继续学习走路，这体现了人的（）

A.自我实现趋向
B.自我管理趋向
C.自我控制趋向
D.自我调节趋向

3.单项选择题小明在上学途中遇到伯伯能够主动问好时，爸爸马上口头表扬，这种行为辅导法是（）

A.系统脱敏法
B.行为塑造法
C.代币制
D.自信训练

4.单项选择题一个儿童本来已有了一种“好孩子”的自我形象，但他又爱欺负他的弟弟，结果受到父母的批评。他不太可能采取下列哪种方式掩饰真实的自我（）

A.我是个坏孩子
B.父母不喜欢我
C.我并不愿意欺负弟弟
D.我应该主动承认错误

5.单项选择题小张是一个完美主义者，受不了失败和批评，这种不合理信念属于（）

A.绝对化的要求
B.过分概括化
C.糟糕至极
D.理想主义

6.单项选择题对操作性条件反射做出重要贡献的人是（）

A.巴普洛夫
B.桑代克
C.斯金纳
D.沃尔普

7.单项选择题老师说语文听写全对就不用抄写生词，这属于（）

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

8.单项选择题关于学校心理辅导的观点，正确的是（）

A.学校心理辅导包括心理健康教育与心理辅导
B.学校心理辅导等同于心理健康教育
C.学校心理辅导等同于个体心理辅导、团体心理辅导
D.学校心理辅导的目的是增进社会所有个体或团体的心理健康、福祉、职业等的发展

9.单项选择题学习心理辅导有助于帮助学生克服意义障碍，这属于学校心理辅导的（）

A.补偿功能
B.指导功能
C.调节功能
D.维护功能

10.单项选择题学校心理辅导工作者运用言语反应描述被辅导者的感受、想法和行为中存在的明显差异、矛盾和含糊不清的信息，这属于（）

A.探讨
B.自我表露
C.宣泄
D.面质