想象也是一种高级的复杂的认识活动，是人脑对（）进行加工改造而形成新形象的心理过程。

情感的种类：道德感、理智感、（）

斯普兰格的价值观类型：理论型；经济型；审美型；社会型；政治型；（）

问题解决：在有（）但没有达到目标手段的情境中，运用特定领域的知识和认识策略实现目标的一种思维活动。

情绪的种类：快乐、愤怒、恐惧、（）

简述情绪和情感的区别。

学习动机的培养与激发：设置具体目标及达到的方法；树立榜样；培养对学习的兴趣；利用原有动机的迁移；使学生产生学习的需要；注意学生的归因倾向；坚持以内部动机为主外部动机为辅；利用学习结果的反馈作用；正确运用（）

想象的功能：预见功能；补充功能；（）

如何应对失控？

简述影响性格的形成和发展因素。