学习动机的培养与激发：设置具体目标及达到的方法；树立榜样；培养对学习的兴趣；利用原有动机的迁移；使学生产生学习的需要；注意学生的归因倾向；坚持以内部动机为主外部动机为辅；利用学习结果的反馈作用；正确运用（）

个性倾向系统，包括需要、（）、兴趣、爱好、价值观和信念等。

意志品质表现在：自觉性、果断性、自制力、（）

想象也是一种高级的复杂的认识活动，是人脑对（）进行加工改造而形成新形象的心理过程。

有效的记忆策略是什么？

需要的种类：生物性需要；社会性需要；（）；交往需要。

问题解决的阶段：准备阶段、产生解决办法阶段、（）

学习动机的三种内驱力：认知内驱力；自我提高内驱力；（）

意志薄弱的特征：受暗示性和独断性；优柔寡断和冒失；（）；顽固或执拗。

意志的自由程度具有相对性吗？