A.组织功能
B.指挥功能
C.团结协调功能
D.激励功能
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.组织功能
B.指挥功能
C.团结协调功能
D.激励功能
A.组织功能
B.指挥功能
C.团结协调功能
D.激励功能
A.管理者注重组织规划,领导者注重人力资源
B.管理者依赖控制,领导者激发信任
C.管理者盯着过程,领导者注重结果
D.领导者与管理者的素质要求相差不大
A.管理的计划与预算强调微观方面,领导注重宏观方面
B.管理行为通常具有很强的可预测性,以有效地维持秩序为目标,领导行为则具有较大的可变性,能带来有益的变革
C.领导重在决策,管理重在执行
D.领导与管理的权力来源是完全不一样的
A.领导者的权力大小
B.被领导者对领导者的追随与服从
C.领导者个人的影响力
D.领导的情境
A.20世纪60至70年代
B.20世纪50至60年代
C.20世纪70至80年代
D.20世纪60至80年代
A.1975年
B.1965年
C.1964年
D.1955年
A.工人
B.工程师和会计师
C.管理者
D.随机的路人
A.金钱
B.竞争
C.权力
D.合作
A.内容型
B.过程型
C.行为改造型
D.综合型
最新试题
我国从发达国家引进技术和设备的同时,也引进了国外的文化,这些外来文化对企业文化的影响应引起足够的重视,尽量做到取其精华,去其糟粕。
个人-组织契合度的测量直接测量,较为全面地反映价值观的各个角度,成为研究个人-组织契合度的主流方法。
组织公民行为是组织对员工的一种要求,符合要求的员工应得到组织的奖励。
领导目标是领导活动所要达到的预期结果,可用()来界定。
组织学习的行动主体是归根结底还是个人,组织学习的目的最终还是要实现个人认知改变和行为改变。
当个体同时存在多个组织认定时,会使其组织认同模糊甚至削弱。
个人-组织契合度的测量工具主要包括()。
()对美国及欧洲工业实践活动都产生了巨大影响。
对心理契约形成产生影响的因素包括()。
员工进入公司之后,有一部分保留了自己的观念和思想,这种亚文化有可能会扰乱组织秩序,但也有可能进一步发展成为新的组织文化。