A.马修森
B.基特
C.胡斯
D.松原达哉
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.搜集信息
B.咨访双方建立相互信赖的关系
C.检查评估,明确咨询目标
D.确定解决方案
A.咨询对象少
B.花费精力少
C.咨询对象顾虑较少
D.无法满足全体学生发展性咨询的要求
A.荣格
B.罗洛·梅
C.罗杰斯
D.西蒙
A.归因训练技术
B.积极强化技术
C.消退技术
D.矫枉过正技术
A.自我陈述训练
B.归因训练
C.思维方法训练
D.系统脱敏训练
A.不服从
B.违抗
C.挑衅性行为
D.触犯他人权利
A.发散思维训练
B.圈数字训练
C.假想推测训练
D.愿望列举法训练
A.观察力训练
B.注意力训练
C.记忆力训练
D.意志力训练
A.精神分析
B.认知主义
C.行为主义
D.人本主义
A.认知调整
B.行为契约
C.价值澄清训练
D.模仿学习
最新试题
角色扮演适用于同质性团体,不适用于异质性团体。
明尼苏达职业指导模式来源于()和()。
小学阶段的儿童能在调节、支配自己的行为以实现某种有目的的行动中,充分表露、显示和坚持自己的独立意识。
“来访者中心”治疗模式的创始人是()
小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
沉默全部是咨询教师经过考虑有计划、主动引发的。
下面关于影响性摘要的陈述正确的是:()
心理咨询的原则有:()
有位来寻的学生因没钱为伙伴买礼物、焦虑不安而不能安心学习。咨询员自己借钱给这位学生,从而解决了这一问题。如何看待咨询员的作法.()
应以来访学生企望作为咨询目标,因为作为当事人,来访学生最了解自己的需要,而且他们有权对心理咨询提出要求。