A.选择安静、优雅的环境
B.让学生生动地想象引起其情绪困扰的情景，体验这种情景下不适的情绪反应，并报告此时的感受
C.保持想象这一情景，但帮助他把消极的情绪改变为适度的情绪
D.停止想象，要求学生讲述他是怎样想才使发生变化的

A.小学生心理咨询有广义和狭义之分
B.广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询
C.广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生
D.在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生

A.内涵不同、目标不同
B.对象不同、所着重解决的问题不同
C.遵循的原则不同
D.在学校咨询中的地位相同

A.教育测验
B.职业测验
C.临床测验
D.能力测验

A.信件调查
B.填写信息反馈表
C.约请来访学生定期前来面谈
D.访问他人

A.追踪调查
B.建立起积极的咨询关系
C.了解对方的基本情况及存在的心理问题
D.制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助

A.适应性咨询和发展性咨询
B.适应性咨询和间接咨询
C.发展性咨询和团体咨询
D.直接咨询和间接咨询

A.影响
B.倾听
C.指导
D.解释

A.复述
B.重复
C.指导
D.重读

A.由学生建立
B.由咨询师建立
C.必须由咨询双方共同制定
D.由咨询师指导学生建立