共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。

应以来访学生企望作为咨询目标，因为作为当事人，来访学生最了解自己的需要，而且他们有权对心理咨询提出要求。

心理咨询作为一项基础性的教育工作，为学校中其它教育的进行创造了条件。

常用的智力测验有（）

注意缺陷障碍患儿的活动过度现象开始于幼年。

简述帕森斯的职业指导观。

恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于（）（）。

短程动力治疗的基础是（）。

逻辑结构作为一个心理学专用术语，最早起源与（）

儿童厌学不需要采用哪种方法治疗（）。