适应障碍干预中，应激预防训练技术来源于（）和（）。

简述帕森斯的职业指导观。

小学生心理咨询的第一步应该是（）。

小学生的注意力训练中，最常用的方法是（）。

小学阶段的儿童能在调节、支配自己的行为以实现某种有目的的行动中，充分表露、显示和坚持自己的独立意识。

小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。

沉默全部是咨询教师经过考虑有计划、主动引发的。

T小组治疗发端于（）。

“来访者中心”治疗模式的创始人是（）

自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁。