制定咨询目标的原则有：（）

重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。

应以来访学生企望作为咨询目标，因为作为当事人，来访学生最了解自己的需要，而且他们有权对心理咨询提出要求。

儿童厌学不需要采用哪种方法治疗（）。

在历史上被公认的“职业指导之父”是（）

心理咨询作为一项基础性的教育工作，为学校中其它教育的进行创造了条件。

共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。

小学生心理咨询的第一步应该是（）。

咨询教师可以用自己的话，对来访学生表达的内容进行重复，但某些敏感性的词汇和重要的词句，仍以来访学生用过的词（句）为好。

逻辑结构作为一个心理学专用术语，最早起源与（）