交朋友小组的大力倡导者是（）。

小学阶段的儿童能在调节、支配自己的行为以实现某种有目的的行动中，充分表露、显示和坚持自己的独立意识。

应以来访学生企望作为咨询目标，因为作为当事人，来访学生最了解自己的需要，而且他们有权对心理咨询提出要求。

逻辑结构作为一个心理学专用术语，最早起源与（）

重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。

“来访者中心”治疗模式的创始人是（）

明尼苏达职业指导模式来源于（）和（）。

制定咨询目标的原则有：（）

恐惧倾向治疗中的认知领悟疗法来源于（）（）。

小学儿童学习动机的特点为：（）