培养自制力可采用（）.

简述帕森斯的职业指导观。

应以来访学生企望作为咨询目标，因为作为当事人，来访学生最了解自己的需要，而且他们有权对心理咨询提出要求。

心理咨询作为一项基础性的教育工作，为学校中其它教育的进行创造了条件。

自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易产生抑郁。

注意缺陷障碍患儿的活动过度现象开始于幼年。

在历史上被公认的“职业指导之父”是（）

共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。

儿童厌学不需要采用哪种方法治疗（）。

重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。