沉默全部是咨询教师经过考虑有计划、主动引发的。

在历史上被公认的“职业指导之父”是（）

下面关于影响性摘要的陈述正确的是：（）

角色扮演适用于同质性团体，不适用于异质性团体。

应以来访学生企望作为咨询目标，因为作为当事人，来访学生最了解自己的需要，而且他们有权对心理咨询提出要求。

明尼苏达职业指导模式来源于（）和（）。

重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。

道德法庭可以培养合作的品质。

共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。

小学生的注意力训练中，最常用的方法是（）。