A.避开紧张源
B.自我防御机制
C.培养良好的性格
D.适度的体育锻炼、身体放松法

A.真诚就是要坦率、开诚布公
B.无条件的积极尊重甚或精确共情都只能建立在真诚的态度上
C.真诚具有不同的层次
D.真诚就是将真正的自我表现出来，让学生了解你也是一个人，并非只是扮演某一个角色

A.自由联想
B.疏导宣泄
C.认知与领悟
D.暗示疗法

A.疏导宣泄
B.系统脱敏法、满灌疗法
C.厌恶疗法、代币法
D.放松疗法

A.在整个咨询过程即将结束之前，就需让来访学生明白咨询关系即将终止，从而使其对结束有心理准备，对结束后的生活有一定的心理准备
B.总结咨询效果
C.采用逐渐结束的方式
D.指导学生巩固已有的进步

A.个别咨询
B.团体咨询
C.直接咨询、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询
D.心理辅导课

A.教育的原则
B.发展的原则
C.预防与发展相结合的原则
D.教育与发展相结合的原则

A.在被观察者的行为发生时计算其发生的频率
B.通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来，重点纪录被观察者显著的、典型的、新出现的行为
C.在一定的时间内，按一定的时段观察预先设定好的行为或表现
D.在一段时间内，连续的、尽可能详尽的纪录被观察对象所有的表现或活动

A.适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指导、生活指导、升学就业指导等方面，主要解决在这些方面学生所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题。
B.着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在咨询对象的认识水平上加以帮助。
C.着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。
D.指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自我信心

A.系统脱敏法
B.满灌疗法
C.合理情绪想象技术
D.厌恶疗法