A.视其所以,观其所由,察其所安
B.一把钥匙开一把锁
C.强力而行
D.夫子循循然善诱人
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A.对后进生苦口婆心地劝说
B.抓住后进生的闪光点进行表扬、鼓励
C.利用后进生的优点委托相应的任务
D.善于利用后进生的兴趣实施诱导
A.必修课
B.选择性必修课
C.选修课
D.自习课
A.道德情感是道德行为形成的基础
B.道德情感是形成个体道德信念的根本因素
C.道德情感是品德实现转化的催化剂
D.道德情感是产生品德行为的内部动力
A.道德认识在品德结构中处于基础地位,是个体品德中的核心部分
B.德育活动必须严格按照知、情、意、行的顺序来进行
C.活动和交往是学生思想品德形成的基础,也是学生思想品德发展的基本途径
D.德育过程是促进学生思想内部矛盾转化的过程
A.挖掘教材的德育因素
B.注重教法的德育效果
C.发挥教师的道德示范作用
D.挖掘家庭成员的德育因素
A.自然渗透原则
B.整体渗透原则
C.有序渗透原则
D.重点渗透原则
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法
A.疏导性
B.长善救失
C.导向性
D.因材施教
A.疏导性
B.长善救失
C.严格要求与尊重信任学生相结合
D.因材施教
A.非教育性的活动与交往会对学生的道德发展产生消极影响,阻碍其全面发展
B.道德意志和道德行为的培养主要通过实践锻炼法来实施
C.外在道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最普遍的矛盾
D.学生的思想品德在形成过程中不会出现曲折和倒退现象
最新试题
关于德育的内涵,以下表述错误的是()。
关于德育方法,以下叙述不正确的是()。
部编版《道德与法治》中的“国家利益至上”“树立总体国家安全观”“建设美好祖国”等主题,属于德育中的()。
关于德育中的道德教育,以下叙述正确的有()。
如果德育过程只是让学生呆坐静听教师的长篇道德说教,那么不仅会导致学生毫无兴趣,甚至会使他们产生反感和抵触情绪。因为这不符合()规律。
以下思政课教材中的主题与政治教育相关的有()。
学生的思想内部矛盾一旦被激起,教师则需要采取教育与()的方式,促进该矛盾的转化。
2017年颁布的《中小学德育工作指南》提出,要加强学生的四类实践活动,其中不包括()。
学科德育渗透的途径不包括()。
为了教育转化小明同学的网瘾,班主任让他担任班级的网络学习小组组长。这反映了班主任遵循了德育的()。