A.学期计划
B.月计划
C.周计划
D.活动计划
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.儿童在什么时候游戏
B.儿童在什么时候开展建构游戏
C.儿童在开展什么类型的建构游戏
D.建构游戏的开展地点在哪里
A.谁观察
B.观察谁
C.观察什么
D.在什么时间和地点进行观察
A.触觉和感知
B.语言和沟通
C.审美和艺术
D.数学和科学
A.安全性
B.可持续性
C.教育性
D.可回收性
A.积木
B.沙、石、水、土、雪
C.易拉罐、纸盒
D.积塑
A.支持儿童不同智能的发展
B.帮助儿童理解文化和社会规则
C.帮助儿童区分现实和假装
D.提供儿童创造性模仿现实世界的机会
A.埃里克森的心理学理论
B.皮亚杰的认知发展理论
C.维果茨基的社会文化理论
D.加德纳的多元智能论
A.假装游戏
B.想象游戏
C.象征性游戏
D.假想游戏
A.热闹和安静的游戏区需要分开,避免相互干扰
B.可能产生互动的游戏区之间要有通道
C.游戏区的设置应固定与灵活相结合
D.公共游戏区角的利用率应尽量降低
A.让幼儿成为游戏的主导者
B.跟随在幼儿身后充当助手、观众和粉丝
C.不干预幼儿的创意和发展
D.阻碍幼儿独立思考和同伴交往
最新试题
在游戏中一个儿童的行为构成了对另一个儿童行为的刺激或反馈,对同伴的行为具有()功能。
()是学习者与环境相互作用的产物,它包括存在于学习者之外的知识,也包括学习者自身对这些知识的理解与认识。
建构游戏的主要材料是()。
关于小班益智游戏的特点与指导,下列说法错误的是()。
年幼儿童在角色游戏中玩的多是独自游戏或平行游戏,较少产生游戏互动,更没有明确的()。
以下不属于语言教学游戏的是()。
“小马过河”“插红旗”等游戏属于()。
提出游戏行为六倾向说的是()。
益智玩具以侧重发展感知觉、分类和排序能力等的玩具为主,如串珠、套筒类系列玩具、简单的拼图(块大、图案和分割线简单、10~25片为宜),这是()选择的原则。
以下对大班教学游戏指导叙述不正确的是()。