3~6岁为儿童攻击性行为出现频率最高的时期，主要的表现不包括（）。

单项选择题3~6岁为儿童攻击性行为出现频率最高的时期，主要的表现不包括（）。

A.学习障碍
B.用暴力抢走别人的东西
C.大声叫嚷
D.咬人、打人

1.单项选择题对幼儿进行心理测评具有特殊性，如果需要让幼儿到一个陌生的环境中接受测验，先要让幼儿熟悉一下环境，亲切友好地与幼儿交谈一下，这属于（）。

A.时间长短的要求
B.个别施测的要求
C.指导语符合幼儿理解水平的要求
D.注意调动幼儿兴趣的要求

2.单项选择题有的小朋友喜欢在图书角里看书或自己玩拼图游戏，集会的时候喜欢坐在前排，喜欢从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息，有这些表现的小朋友倾向于一般认为（）的学习风格。

A.视觉型学习者
B.触觉型学习者
C.自然型学习者
D.交际型学习者

3.单项选择题儿童动作发展有其自身发展的规律，下列不符合儿童动作发展规律的是（）。

A.大小规律
B.近远规律
C.首尾规律
D.从局部到整体的规律

4.单项选择题幼儿园年龄阶段社会教育的目标是总目标在各年龄段上的具体体现，也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。其中，使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动，激发幼儿爱父母、爱老师及其他长辈的情感属于（）的社会教育目标。

A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班

5.单项选择题皮亚杰认为儿童认知发展具有四个阶段，其中前运算阶段是在（）。

A.0～2岁
B.1～4岁
C.2～7岁
D.7～10岁

6.单项选择题某幼儿放学回家后，对其父母说：“老师说我是好孩子。”这说明了幼儿对自己的评价是（）。

A.多方面
B.依从性的
C.独立性的
D.递进方面的

7.单项选择题幼儿在认识了松树、杨柳、柏树等各种树木后，就能更容易理解“树木”这个概念了，幼儿的这种学习迁移属于（）。

A.垂直迁移
B.负迁移
C.一般迁移
D.远迁移

8.单项选择题王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去，这种做法主要体现了幼儿社会性教育的（）原则。

A.情感支持
B.示范作用
C.一致性
D.行为实践

9.单项选择题如果学生把教师看成是（），则他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识渊博等特征

A.家长的代理人
B.知识传授者
C.心理辅导者
D.团体领导人

10.单项选择题针对3至6岁幼儿发音不准确的问题，教师可以选择（）对其进行语音练习。

A.绕口令
B.唱儿歌
C.诗朗通
D.给幼儿做榜样