A.交互性社交交流损害
B.重复的行为模式
C.高社交能力
D.社交互动能力的损害
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A.保密原则
B.保密例外原则
C.自愿原则
D.快速解决原则
A.心理健康水平良好的人
B.心理健康水平不良的人
C.只有成年人
D.不同年龄学生群体
A.关注学生的共性问题
B.认真做好特殊学生的各项工作
C.忽视学生个体差异
D.仅针对有心理问题的学生
A.自我认识
B.自我体验
C.自我控制
D.自我评价
A.模型的行为
B.观察者的注意力
C.观察者的记忆能力
D.观察者的再现能力
A.精神科执业医师的诊断
B.主观世界和客观世界的统一
C.精神活动内在协调性
D.个性相对稳定性
A.系统脱敏法
B.行为塑造法
C.代币制
D.自信训练
A.体察与表达情绪
B.控制与管理情绪
C.提高数学成绩
D.获得积极的情绪体验
A.提供适时的干预
B.忽略学生的主观情绪
C.调节冲突性行为
D.降低对个体、他人和社会的危害
A.所有在心理方面需要帮助的人
B.只有心理健康水平良好的人
C.正在受心理问题困扰的群体
D.只有学生和青少年
最新试题
小团体现象突出是中学生人际交往的主要特点之一。
父母期望、父母争吵、家庭积极问题,属于()来源。
当前,我国学校心理辅导教师培训体系逐渐形成,使从业者的专业化水平不断提高。
心理班会是运用心理教育的理念和理论,在班会课中渗透心理学原理的方法。心理班会可以采用的心理教育的方法有()
团体心理咨询师的角色作用不包括()
中学生不良情绪的成因可分为主观原因和客观原因,其中主观原因有中学生自身性格、兴趣爱好、青春期躁动等原因。
中学生对认识自我的迫切要求,使得他们容易转向网络寻求答案。
心理辅导是一种专业的助人行为。
良好的亲子关系对于儿童青少年的社会化具有极其重要的作用。
()是一种常见的情感,人人均可以出现,当个体遇到精神压力,如挫折境遇突发事件时免不了出现这样的情绪。