A.凯洛夫
B.孟禄
C.朱熹
D.利托尔诺
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B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
A.直接导入
B.直观导入
C.悬念导入
D.故事导入
A.直接经验与间接经验相统一
B.教师的主导与学生的主体相统一
C.掌握知识与发展能力相统一
D.传授知识与思想品德教育相统一
A.钻研教材
B.了解学生
C.设计教案
D.批改作业
A.启发性
B.巩固性
C.循序渐进
D.理论联系实际
A.综合课程
B.分科课程
C.必修课程
D.地方课程
A.生成性学习
B.谐音联想法
C.缩略词法
D.位置记忆法
A.有意注意
B.随意注意
C.不随意注意
D.有意后注意
A.言语信息
B.智慧技能
C.认知策略
D.动作技能
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老师用质朴又坚定的语言向学生描述了红军长征,战士们用自己的鲜血换来祖国的安定,同学们被深深的震撼,爱国的种子深深埋在他们幼小的心灵里。这种班会活动类型属于()。
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
晓杰看到他的同学在自习课交头接耳说话后选择报告老师,理由是“我想要老师表扬我,做一个好孩子”。依据科尔伯格道德发展的阶段理论,该学生处于()。
在中世纪的西欧,大学开设的基础课程主要是“文科七艺”,“七艺”又分为“三科”和“四艺”,“三科”是分别是语法、修辞和逻辑;“四艺”则是算术、几何、天文、音乐。按照课程的组织方式划分,“七艺”应属于()。
叮铃铃,上课啦。语文课堂上,老师向学生们展示生字:“风、花、雪、月。”这属于()。
古代的文人创作了大量的诗词歌赋,并且流传至今,供于现在的人们学习。这说明教育对文化具有()。
杨老师认为班级管理不是教师一言堂,学生才是班级的主体,应努力创造民主气氛,及时采纳学生的正确意见,让学生成为班级的主人。杨老师管理班级的原则是()。
小明晚上跟随妈妈出去,他总喜欢盯着对面的车灯看,一段时间后,小明会觉得对面车灯的光亮在移动。这属于似动知觉的()。
乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。
对牛老师来说其实并没有严格界定的劳动场所,无论是课堂上,还是教室外,甚至校园外都可能成为他教育教学的地点。这体现了教师劳动的()。